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你没能上清华,或许就因为你的父母……钰鑫帆布制品公司 钰鑫公司分享

浏览次数: 日期:2016年8月26日 07:48

最近公司要做一个和教育有关的项目,倪叔为此看了很多相关资料,其中无意看到的一篇知乎问答,促使我写下这篇文章:

这篇问答是:提问“努力就可以上清华北大吗?如果可以,怎样做? ”中的高票回答,答主讲述了:自己进入了清华之后上的第一趟社会学上的遭遇:

第一堂课上,老师让她们每个人填了一张问卷。上面有两个问题是:“你父母亲的职业?”和“你上大学以前到过最远的地方是哪里?”

问卷收上去以后,老师对她们说:“在座的各位能考上清华,很大一部分原因在于你们的父母。你的家庭背景决定了你能接触到资源的多少,决定了你的学习环境,决定了你上的小学、初中、高中,也决定了你的眼界和见识。你能来到清华,不仅仅是因为你努力,更是因为你有了上述这些东西。”

三周后老师公布了问卷结果:那是一张清华学生父母的社会经济地位的构成和全国的构成的对比图,纵坐标是根据职业做出的社会经济地位的评分,评分越高的职业社会经济地位越高,比如政府官员银行家商人等。最底下的0-19代表无业(有可能是家庭妇女也有可能是下岗,比较特殊可以不纳入考虑范围),30以下基本是农民,30是工人。横坐标是占总人口的百分比,左边红色是全国的分布,右边蓝色是清华大学某个班的分布。

而从数据结果可以明显看出清华学生里社会经济地位高的家庭占比更高,社会经济地位低的家庭占比较低。而这个结果并不是为了说明:清华学生都是凭家里关系走后门进来的,而是为了说明一个人的家庭环境会对ta未来影响的重要性……

对于这个故事揭示的真相,媒体的总结是:你能上清华,是因为你的父母

这是一个残酷的事实,因为这句话反过来就是:你上不了,也是因为你的父母;

”缺少教育机会“与“贫穷”之间永远说不清楚是“先有鸡还是先有蛋”,但往往结果总在证明两者的:息息相关。……作为一个离而立不远的雄性,所能祈求的是:自己足够努力也足够幸运让自己的子女不用面对缺乏好教育机会的窘迫。

但回首这几年的过程,就会知道:教育资源作为稀缺资源其紧缺程度是在日益上升的,以倪叔身边的案例来说:不乏年收入在百万左右的家庭,有车有房,吃穿不愁,每年4次以上的出境购物游,但两夫妻并没有过上有钱有闲的优质生活,而是每日为子女的教育问题背负巨大的经济压力,因为在杭州一一所像样的学区房已经在400万的水准线之上,而在3年前这个数字还是200万,这显然远超个人收入提升的速度……对于这一代城市中产而言,要为子女提供优质教育资源的代价与成本是极其惊人的。

而一个家庭的问题,若是机遇得当还是很好解决,但一个社会的问题,没有整体机制的调整又该如何完成?这让我重新审视我过往并不看好的:在线教育行业及MOOC(慕课)产品。

时隔一年,在线教育行业再反思

过往,倪叔曾撰文将:2015称之为在线教育的“日出前的黑暗时代”,因为以当时的看来说:虽然公开课,MOOC等方式都在帮助人们接触到免费的优质教育资源,但究其根源整个在线教育行业都不存在一个可盈利的商业模式,以至于几乎所有的在线教育平台都处于烧钱创业的状态,而后发生了著名的:世纪佳缘小龙女龚海燕的在线教育项目资金链断裂的标志性事件,更让人们对在线教育行业的商业变现能力感到担忧;

而且纵观MOOC在中国发展,不仅没有像当初无数高端人士预想那般激流猛进,反而在网络迅速崛起的时代里,款款而行,其最大的难点在于与传统教育认证体系之间的共通共融,缺少了教育认证体系的加持,对于务求实效的中国人而言,就难免陷入叫好不叫座的状态之中了。

但放到今日回看这件事,就会发现过往过于关注其商业变现能力而主动忽视其用户价值,要知道:商业价值并非由变现能力单一组成的,核心还是在于是否为用户提供和产生了价值。

如上文所说,优质教育资源当下处于一个日渐紧俏的大趋势之下,而传统教育体系的逻辑只是助推这种趋势走向资本化与贵族化,唯有主张低成本共享资源的MOOC模式正在努力对抗这一切,当传统的教育逻辑与社会的阶级分化将越来越多人的推离优质的教育资源,就会将越来越多的人推向MOOC模式……在线教育其长远价值必然是看好看多的,而能在自此资本冰河期得以生存的在线教育平台也将获取出乎意料的高速成长;

以由网易与高等教育出版社联合于2014年5月创立的慕课学习平台“中国大学MOOC”为例,至2016年5月已经收录1500门在线课程,在线课程视频量将近5万个,拥有含北京大学、复旦大学、浙江大学、台湾新竹清华大学、微软亚洲研究院等在内的211家合作教育机构,而且用户增速惊人:2015.9选课人数仅为100万,而3月个之后的2015.12月选课人次就已经突破700万大关,而目前其选课人次已达1200万——这是其市场背后蕴藏的日益增大的海量用户需求的最佳体现。

而以当下而言,MOOC与传统教育体系的融合也在逐步加深之中——2016年6月20日,由教育部在线教育研究中心、全国高校远程教育协作组、全国高等学校教育技术协作委员会指导,中教全媒体主办的中国MOOC大会在北京召开。会议上教育部明确指出:“继续加大优质数字教育资源开发和应用力度,探索在线开放课程应用带动机制。加强慕课建设、使用和管理。

而政策东风的促进,会让更多来自传统教育体系的优质资源注入在线教育平台——当你登陆中国大学MOOC(慕课)就能看到:教育部办公厅公布第一批“国家级精品资源共享课”名单中的2686门免费国家级精品资源共享课,其中包含不少来自核心高校的独家资源;要知道:在行业逻辑之中,在线教育平台与传统高校之间是一个版权的上下游关系,这些珍贵的课程资源的拿取都要通过辛苦的沟通谈判与不菲的版权代理费用,而今天以国家力量的方式从高校免费为互联网平台汇聚资源,这在过往是不可想象的;

而这些演进的背后,都是互联网教育行业在平台持续亏损与用户民心所向的矛盾现实中的突击猛进;

城市拥堵造就了共享出行市场的千亿市值,滴滴出行一年烧掉100个亿的坚持终于等来今天的私车合法,而日益凸显的城市上学难问题背后必然也蕴含一个不少于千亿体量级的利基市场;

作为一名都市雄性,我乐于期待那样的一天出现;

 

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